Crianças, Espaços, Relações
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Informações Técnicas

Formato: 25,0x17,5
Páginas: 160
ISBN: 9788565848688
Ano: 2013
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Crianças, Espaços, Relações

Edição: 1

Autor(es): Giulio Ceppi , Como Projetar Ambientes para a Educação Infantil

Penso

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Resumo

A abordagem de Reggio Emilia é reconhecida mundialmente como uma experiência de interesse cultural singular e um modelo para a educação de crianças pequenas. A partir do desenvolvimento de um metaprojeto que analisa as características físicas desejáveis de um espaço dedicado à educação infantil, esta obra tem como foco apresentar a filosofia fundamental das creches e pré-escolas de Reggio Emilia em termos de ambiente escolar. Com um projeto gráfico ilustrado e colorido, o livro divide-se em três partes – “Palavras-chave”, “Elementos de projeto” e “Ensaios e contribuições” – e fornece informações e reflexões quanto à qualidade do ambiente como um ponto de referência para arquitetos, designers e educadores no projeto de espaços para crianças pequenas.

Sumário

Confira o sumário detalhado (clique aqui).
 
Capítulo 1. Palavras-chave
Capítulo 2. Elementos de projeto
Capítulo 3. Ensaios e contribuições

Equipe

Revisão técnica Ana Teresa Gavião A. M. Mariotti, Pedagoga pela Pontifìcia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Doutora e Mestre em Psicologia e Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Assessora do Projeto de Creches da Secretaria de Educação da Prefeitura de Jundiaì (2010-2012). Coordenadora Pedagógica da Fundação Antonio-Antonieta Cintra Gordinho. Estágio na Creche Municipal Bellelli, Reggio Emilia, Itália. Sylvia Angelini, Arquiteta e Urbanista pela USP. Mestre em Ciências da Engenharia Ambiental pela USP. Coordenadora do Núcleo de Planejamento e Gestão da Secretaria de Educação da Prefeitura de Jundiaì (Gestão 2009-2012). Tradução Patrìcia Helena Freitag

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