Avaliação para a Aprendizagem
Previsão de lançamento: 04/12/2026
Autor: Lilian Bacich , Arthur Galamba , Leandro Holanda
LIVRO IDEAL PARA
Professores da educação básica e do ensino superior, coordenadores pedagógicos, formadores de professores e pesquisadores da área de educação.
SOBRE O LIVRO
Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, esta obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Aborda desde os fundamentos da avaliação formativa até suas aplicações nas linguagens, na matemática, na educação STEAM e em cenários com inteligência artificial, oferecendo caminhos concretos para que a avaliação se torne um instrumento pedagógico comprometido com a aprendizagem de todos.
Resumo
Avaliamos para classificar, controlar e certificar ou para promover aprendizagens? Esta pergunta está no centro deste livro e revela uma distinção fundamental: a diferença entre a avaliação da aprendizagem, voltada ao registro de resultados ao final de um percurso, e a avaliação para a aprendizagem, orientada pelo acompanhamento contínuo e pelo compromisso com o avanço de cada estudante.
Organizada por Lilian Bacich, Arthur Galamba e Leandro Holanda, a obra reúne pesquisadores e educadores de diferentes contextos para discutir, com profundidade e exemplos concretos, como transformar as práticas avaliativas na educação básica e no ensino superior. Entre os temas abordados, estão:
- fundamentos e princípios da avaliação formativa;
- planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem;
- inteligência artificial e metodologias ativas;
- formação de professores;
- avaliação nas linguagens, na matemática e na educação STEAM.
Destinado a professores da educação básica e do ensino superior, coordenadores pedagógicos, formadores e pesquisadores da área de educação, este é um convite à reflexão e à ação — para que a avaliação deixe de ser mecanismo de controle e passe a ser, de fato, um instrumento pedagógico comprometido com a aprendizagem.
Informações técnicas
Impresso
Formato 16X23 cm
Páginas 288
ISBN 9786559760930
Ano 2026
Sumário
Introdução - Avaliação para a aprendizagem: um convite à reflexão e à ação docente
Capítulo 1 - Avaliação para a aprendizagem: fundamentos e distinções conceituais
Capítulo 2 - Avaliação, planejamento e intencionalidade
Capítulo 3 - Metodologias ativas e os desafios avaliativos
Capítulo 4 - Avaliações externas, cultura da nota e qualidade educacional
Capítulo 5 - Avaliação como escolha ética e pedagógica
Capítulo 6 - Avaliar para promover aprendizagens significativas e integrais
Capítulo 7 - Um convite à reflexão e à ação docente
Parte I - Reflexões sobre a prática docente
Capítulo 1 - Avaliação para a aprendizagem: origens e princípios
Capítulo 2 - Planejamento com foco na avaliação para a aprendizagem
Capítulo 3 - Integrando o conhecimento pedagógico do conteúdo à avaliação para a aprendizagem
Capítulo 4 - Inteligência artificial na aprendizagem ativa e na avaliação formativa
Capítulo 5 - Formação docente voltada à avaliação para a aprendizagem
Parte II - Avaliação para a aprendizagem em diferentes contextos
Capítulo 6 - Avaliação no contexto das juventudes
Capítulo 7 - Avaliação para a aprendizagem no ensino da língua inglesa
Capítulo 8 - A avaliação e as linguagens na educação básica
Capítulo 9 - Avaliação em matemática: ressignificando práticas para promover a aprendizagem
Capítulo 10 - Avaliação no contexto da educação STEAM
Apêndice - Instrumentos para promover a avaliação para a aprendizagem
Apêndice 1 - Planejamento Reverso
Apêndice 2 - Trabalho em grupo
Apêndice 3 - Rotação por estações
Apêndice 4 - Rotinas de pensamento
Apêndice 5 - Questionamento em sala de aula
Apêndice 6 - Rubrica de avaliação
Apêndice 7 - Checklist ou lista de verificação
Apêndice 8 - Avaliação por pares
Apêndice 9 - Autoavaliação orientada por critérios
Apêndice 10 - Diário de aprendizagem ou diário de bordo
Apêndice 11 - Portfólio
Apêndice 12 - Feedback formativo
Apêndice 13 - Rotação individual
