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Humanas

Livro Impresso
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eBook
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Resumo

O uso de computadores assume um papel cada vez mais relevante em nossas vidas, seja na forma como interagimos em sociedade, no acesso a serviços corriqueiros ou mesmo no exercício da cidadania. É importante observar que não há neutralidade nessa relação homem-computador – ao mesmo tempo em que sofremos o impacto da tecnologia, somos responsáveis pela forma que ela assume e, consequentemente, por seus efeitos.

Nesse contexto, este livro aborda a criação de sistemas computacionais para pessoas comuns, especialmente aquelas não familiarizadas com as tecnologias da informação e comunicação. Refletindo sobre os resultados do Projeto e-Cidadania, realizado em comunidades desfavorecidas do Brasil, os autores apresentam desde as bases que sustentaram o desenvolvimento desse projeto até as tendências futuras em termos de desenvolvimento de tecnologias que promovam a inclusão social.

 

Promover acesso universal à informação e ao conhecimento é, em si, um enorme desafio. Acomodar usuários com uma variedade de habilidades e diferentes formações e conhecimento formal é uma das questões mais sensíveis no processo de design de artefatos computacionais. Juliana Salles & Carlos Henrique de Brito Cruz PhD. Senior Research Program Manager/Microsoft Research Connections & Diretor Científico da Fundação

Sumário

Sobre o livro
Apresentação
Prefácio


PARTE I - Bases Epistemológicas
Capítulo 1. Introdução
Capítulo 2. O modelo semioparticipativo de design
Capítulo 3. E-cidadania na linha do tempo

PARTE II - Caracterização de Sistemas Inclusivos e seu Desenvolvimento
Capítulo 4.
O sistema vila na rede sob a perspectiva de valores em software social
Capítulo 5. Metacomunicação e apoio ao exercício da cidadania
Capítulo 6. Aspectos de flexibilidade em sistemas inclusivos
Capítulo 7. Awareness em redes sociais inclusivas
Capítulo 8. Possibilitando o acesso participativo e universal ao conhecimento: um mecanismo de busca inclusivo
Capítulo 9. Lições aprendidas no desenvolvimento de software social
Capítulo 10. Avaliação de redes sociais online: um passo em direção às redes sociais inclusivas

PARTE III - Design Inclusivo Situado
Capítulo 11.
Apropriação de recursos hipermidiáticos em rede social inclusiva
Capítulo 12. A vila união em rede – um exemplo de inclusão digital no mundo contemporâneo
Capítulo 13. E-cidadania e práticas de letramento com idosos

PARTE IV - Tendências e Metarreflexão
Capítulo 14.
Sistemas inclusivos sob a ótica da web pragmática
Capítulo 15. Metarreflexão


Autores

Maria Cecília Calani Baranauskas Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestre e bacharel em Ciência da Computação pela Unicamp. Professora titular no Instituto de Computação (IC) e coordenadora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED), Unicamp. Honorary Research Fellow na Staffordshire University e Visiting Fellow junto ao Applied Informatics with Semiotics Lab na University of Reading, Reino Unido (2001-2002). Recebeu a Cátedra Ibero-Americana Unicamp-Santander Banespa para estudar problemas de acessibilidade em engenharia de software na Universidad Politécnica de Madrid, Espanha (2006-2007). Foi agraciada com o Diploma de Mérito Educacional Prof. Darcy Ribeiro em 2006 e com o ACM SIGDOC Rigo Award em 2010. Seus interesses de pesquisa têm foco na interação humano-computador, particularmente investigando diferentes formalismos (incluindo semiótica organizacional e design participativo) na análise, no design e na avaliação de sistemas em contextos de design para e-Cidadania e e-Inclusão. Foi representante brasileira no TC13 da IFIP e membro do CE IHC da SBC. É membro da BR-CHI (an ACM SIGCHI local chapter) Executive Council.

Maria Cecília Martins Doutora em Multimeios pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestre em Psicologia da Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Profissional para assuntos universitários do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED), Unicamp. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Informática na Educação, atuando principalmente nos temas: formação de professores, tecnologias e ambientes de aprendizagem, educação a distância, multimídia e educação. Além de participar do projeto e-Cidadania (2007-2010), fez parte do projeto Tecnologias e Mídias Interativas na Escola (TIME) (Fapesp, 2007-2009), referente ao uso de tecnologias interativas na educação. Participou de projetos de pesquisa do NIED (2010-2012) que investigam os desafios de implantar laptops nas atividades diárias de comunidades de escolas públicas (XO-Unicamp e UCA-Unicamp).

José Armando Valente Livre docente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutor e Mestre pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT). Professor do Departamento de Multimeios, Mídia e Comunicação do Instituto de Artes e pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED), Unicamp. Professor colaborador do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Coordenador do Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE), Unicamp. Seus tópicos de pesquisa incluem: criação de ambientes de aprendizagem com base no uso de tecnologias digitais, desenvolvimento de metodologia utilizando essas tecnologias, de forma presencial ou a distância, para formar educadores a fim de atuarem em escolas e empresas, e estudo do potencial de tais tecnologias como ferramenta educacional.


Informações técnicas
  • Formato: DIGITAL
  • Peso:
  • Páginas: 304
  • ISBN: 9788565848633
  • Ano: 2013

Material Complementar

Confira mais informações sobre a obra nos links abaixo.

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