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Humanas

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Resumo

O autor promove um debate entre os modelos empirista, apriorista e construtivista do conhecimento e analisa seus reflexos na sala de aula, apresentando argumentos favoráveis a este último. A perspectiva construtivista valoriza alunos ativos, responsáveis, que podem fazer perguntas, construir conhecimentos, argumentar.

Esta obra constitui-se em uma contribuição importante para a educação ao passo que possibilita análises e discussões sobre as formas de atuação pedagógica do professor e defende um ensino menos passivo e resignado.

Na segunda edição deste primoroso livro de Fernando Becker o que antigos e novos leitores podem observar é a interação. É daí que surge a construção de um novo objeto influenciado por sua versão anterior e pelas novidades que mobilizaram sua transformação... Lino de MacedoInstituto de Psicologia da USP

Sumário

Confira o sumário detalhado (Clique aqui).

Prefácio

Capítulo 1. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos
Capítulo 2. Aprendizagem e conhecimento
Capítulo 3. O sujeito do conhecimento
Capítulo 4. Dialética e epistemologia genética
Capítulo 5. Piaget e Freire em relação
Capítulo 6. Conseguir e compreender
Capítulo 7. Abstração reflexionante, conhecimento e ensino
Capítulo 8. O que é construtivismo
Capítulo 9. Construtivismo e pedagogia
Capítulo 10. Inteligência e afetividade
Capítulo 11. Estádios do desenvolvimento
Capítulo 12. Aprendizagem humana: processo de construção
Capítulo 13. Ensino, aprendizagem e pesquisa

Referências


Autores

Fernando Becker Professor titular de Psicologia da Educação na Faculdade de Edu­cação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutor em Psicologia Escolar pela USP. Desenvolve Seminários Avançados sobre Epistemologia Genética, no Curso de Pós-Graduação em Educação e no Doutorado em Informática na Educação da UFRGS. Professor homenageado pela Faculdade de Educação da mesma instituição, em 2010. Nos últimos três anos, atuou como professor visitante e prestou assessorias na Universidad de la Frontera, Temuco, Chile; na Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago, Chile; e na PUCP – Pontifícia Universidad Católica del Perú, em Lima. Pesquisou a Epistemologia do professor (14ª. ed., Vozes, 2011) e a Epistemologia do professor de matemática (2010, Relatório de Pesquisa).

Contate o autor no endereço fernando.becker@ufrgs.br ou f.becker@terra.com.br .


Informações técnicas
  • Formato: DIGITAL
  • Peso:
  • Páginas: 200
  • ISBN: 9788563899828
  • Ano: 2012

Material Complementar

Confira mais informações sobre a obra nos links abaixo.

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