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Humanas

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Resumo

Como maximizar a aprendizagem na escola? John Hattie responde a essa e a outras questões sobre o que, de fato, funciona para aumentar o impacto da aprendizagem nas escolas. A partir de sua vasta experiência e de pesquisas que envolveram milhões de estudantes no mundo todo, o autor apresenta conceitos pioneiros e ensina como aplicar os princípios da aprendizagem visível em qualquer sala de aula.


Sumário

1. Aprendizagem visível inside

Parte I - A fonte de ideias e o papel dos professores  
2. A fonte das ideias 
3. Professores: os principais atores no processo educativo 

Parte II - As aulas 
4. Preparando a aula 
5. Começando a aula 
6. O fluxo da aula: aprendizagem 
7. O fluxo da aula: o lugar do feedback  
8. O final da aula  

Parte III - Atitudes  
9. Concepções dos professores, dos líderes escolares e dos sistemas
 
Referências  
Apêndice A – Checklist para “aprendizagem visível inside”  
Apêndice B – As mais de 900 metanálises  
Apêndice C – Uma lista de influências no desempenho  
Apêndice D – Classificações e tamanhos de efeito das influências de programas de exercícios de fim de capítulo  
Apêndice E – Calculando os tamanhos de efeito  
Apêndice F – Escala Irving de avaliação do ensino realizada pelo professor a ser preenchida pelo aluno 
Índice onomástico  
Índice


Autores

John Hattie Professor e diretor do Melbourne Education Research Institute na University
of Melbourne, Austrália, e professor honorário na University of Auckland, Nova Zelândia.
É autor de Visible Learning e coautor de Intelligence and Intelligence Testing.


Equipe

Tradução:
Luís Fernando Marques Dorvillé

Revisão técnica:
Luciana Vellinho Corso, Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Flinders University - Austrália. Doutora em Educação pela UFRGS.

Informações técnicas
  • Formato: DIGITAL (EPUB)
  • Peso:
  • Páginas: 280
  • ISBN: 9788584290970
  • Ano: 2017

Material Complementar

Confira mais informações sobre a obra nos links abaixo.

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