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Humanas

Livro Impresso
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Resumo

Este livro aborda o aprendizado a partir de uma perspectiva psicológica e ao mesmo tempo didática, entendendo não só que ambas as perspectivas são complementares, mas que elas se exigem mutuamente. Analisa em detalhes as principais dificuldades de aprendizagem em cada um dos currículos de ciência, desde o aspecto cotidiano até a aplicação científica.


Sumário

Apresentação

PARTE 1 - Como os alunos aprendem ciências
Capítulo 1.
Por que os alunos não aprendem a ciência que lhes é ensinada?
 
Capítulo 2. Mudando as atitudes dos alunos perante a ciência: o problema da (falta de) motivação 

Capítulo 3. A aquisição de procedimentos: aprendendo a aprender e a fazer ciência 

Capítulo 4. A aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual 

Capítulo 5. Do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico: para além da mudança conceitual 


PARTE 2 - A aprendizagem da química e da física
Capítulo 6.
A aprendizagem da química 

Capítulo 7. A aprendizagem da física 


PARTE 3 - O ensino de ciências
Capítulo 8.
Enfoques para o ensino de ciências


Referências
Índice onomástico
Índice remissivo

 


Autores

Juan Ignacio Pozo Faculdade de Psicologia. Universidade Autônoma de Madrid.

Miguel Ángel Gómez Crespo I.E.S Victoria Kent. Torrejón de Ardoz, Madrid


Equipe

Tradução:
Naila Freitas

Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição:
Jutta Reuwsaat Justo, mestre e doutoranda em educação pela UFRGS. Professora do curso de pedagogia da Universidade Luterana do Brasil.

  

Informações técnicas
  • Formato:
  • Peso:
  • Páginas: 296
  • ISBN: 9788536319889
  • Ano: 2009

Material Complementar

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